李晓燕，温州大学学前教育系教授、硕士生导师，国家二级心理咨询师，专注孤独症干预研究20年，带领团队研发的干预课程已惠及浙江、江苏、福建三省13市400余户家庭。

“在我开垦论文的苗田时，有一股清凉的溪流在掘地时出现了。这是孤独症儿童的生活之流。他们想要亲近母亲、呼唤朋友，他们用自己的方式平衡生活。这种暖暖的努力，微弱如细小水流，难以突破指尖成为行为，难以突破嘴唇成为声音。然而自从察觉了它，我们都获得了力量。”这是温州大学学前教育系李晓燕教授的博士论文后记。

作为国内最早聚焦孤独症儿童语言干预研究的学者之一，从2005年起，李晓燕走上了孤独症儿童语言发展与交流障碍干预的道路，到今天从未稍离。她说道：“这股溪流不断地消解着我无穷无尽的疲惫，在我倦极入睡的时候，还仿佛听到种子成长的声音。”

廿载科研求索

破译孤独症语言密钥

20年前，李晓燕带领团队从零起步，建立了首个汉语孤独症儿童会话语料库。在长期的研究中她意识到，孤独症幼儿会话康复应以会话障碍特质为中心，而家长是最重要的影响人。家长如何发挥作用，才能使自己的会话行为契合孤独症儿童会话障碍特质？如何帮助家长愿意并且能够使用会话关键行为？为此，李晓燕带领团队开发了家长关键行为干预法（PMKBI）的理论框架、实践模式及相关工具，并在2018年以“高功能自闭症儿童会话障碍的家长执行式干预研究”获得国家社科基金资助。

“重构康复服务体系，将家长从‘配合者’转变为与康复师并列的‘干预双主体’，呼唤扎实的本土研究。”李晓燕先后主持2项相关的国家社会科学课题，1项全国教育科学规划项目，在SSCI检索期刊公开发表阶段性学术成果9篇，实践应用成果《孤独症家长执行式会话干预操作手册》（8本）成为我国唯一的特殊教育本科院校南京特殊澳门六合彩预测 的教学辅助材料。

高质量研究成果的背后是无数个不眠之夜——研究期间，团队遭遇疫情封控、样本招募困难等重重阻碍，甚至因一些家长中途退出而数次心态崩溃。由于孤独症群体的特殊性，许多家长对参与研究心存顾虑。为了找到合适的被试，李晓燕辗转于温州、丽水、景宁、青岛、南京、福州等地。每一次出发，她和团队都背负着沉重的PEP-3测试材料包，穿梭在车站、酒店和各个机构之间，在陌生的环境中迅速找到合适的测试地点，并在有限的时间内完成复杂的测查任务。每周的干预指导和数据追踪都是巨大的工作量，样本一旦流失，前期巨量的心血投入就化为乌有。但他们用毫无保留的、掏心掏肺的真诚和专业赢得信任，最终以236个完整样本创下领域内罕见的数据规模，完成该项国家课题。李晓燕打趣说，团队简直可以用关汉卿的自喻来自称：我们是蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一堆铜豌豆！数据并不冷冰冰，更关乎生命的温度。

国务院《“十四五”残疾人保障和发展规划》明确提出“建立儿童孤独症早发现、早报告、早干预制度”，国家卫健委同期印发《0～6岁儿童孤独症筛查干预服务规范》，强化三级预防体系，又在2024年发起了孤独症儿童关爱行动。在这样的时代背景下，李晓燕用绵绵用力、久久为功的科学理论研究和实践研究，开拓孤独症婴幼儿语言康复的家庭主战场突围之路。

首创双轨课程

让爱不孤单

日前，在温州市利宝学校的课堂上，教师们正根据学生能力设计阶梯式任务。这一变化源于李晓燕团队的“分层支持”培训。通过“教师模拟课堂”“案例写作”等实操演练，教师将干预技巧融入教学，课堂效率大幅提升。与此同时，家长从“焦虑的旁观者”转变为“康复的启明星”，家校联动形成“教师成长—学生进步—家长支持”的良性循环。

作为国内首个将家长执行式干预系统嵌入学校生态的课程体系，李晓燕团队首创“家校协同干预双轨课程”，破解“师资孤岛”与“家庭干预断层”难题。“我们的研究表明，家长进步了，孩子就进步了。”李晓燕提出了在沟通交流方面，应从干预儿童转向孤独症儿童家长关键行为自我调整的理念，其核心思想在于孤独症儿童的家长需要调整自己而不是干预儿童。“家长只要下定决心调整自己的说话方式，哪怕每天正确说话半小时，孩子也会有进步！”

依照团队开发的会话障碍康复四阶段干预体系，家长学会在买菜、洗漱等生活场景中让孩子注意到说话的对象，认识到说话是愉快的、易学的，要清楚、有要点，并运用语言示范、情境创设等25种家长关键行为技巧，让家庭日常互动时间变成高效干预时间。“以前总逼孩子仿照着说，现在学会用停顿和手势引导，孩子反而更愿意开口。”一位参与干预项目的家长感慨道。公益团辅课程中，家长按儿童语言能力分组学习，8-10周后，孩子的语言主动性、社交参与度等指标显著提升。

据悉，李晓燕团队的研究成果获得省级采纳1次、县市级采纳3次，在数十所孤独症康复机构的家长群体中得到有效应用，在13所普通幼儿园的孤独症融合教育中有效实施。她先后开展讲座近50场，受益家长和教师近6000人，线下应用范围涉及浙江、江苏、福建3省13地400余个家庭。

为千万孤独症家庭

托起希望的灯塔

一位单亲妈妈说“你是我唯一可以倾诉的人”，一周一次的干预会议成为她情感宣泄的唯一窗口；一名曾经绝望地说出“我的孩子无欲无求找不到康复办法怎么办”的家长，在晚上11点多兴奋地描述孩子的进步，激动地说了将近1个小时；曾无语言能力的孩子在干预第二周自发说出了两个词，她的母亲在向李晓燕教授分享这个消息时，双方都不禁红了眼眶……诸如此类的故事还有很多，20年来，李晓燕用科研之光照亮了无数家庭的至暗时刻，帮助他们在重压下撑起一片晴空。

“许多孤独症儿童的家庭本就经济困难，家长们因为孩子的病情承受着难以排遣的心理压力。”李晓燕告诉我们，她曾经走访经济相对落后的地区，在那里，孤独症儿童的境遇尤为令人揪心。因此，自己和团队发起了公益性质的孤独症家庭互助计划：让科学干预方法以零成本的形式惠及每个需要帮助的家庭。

几天前，她和温州市残疾人康复服务指导中心合作的“星光计划”正式开班。

为了让所有家庭成员共同参与，团队依照李晓燕提出的“家长培训工作17条原则”“会话沟通四阶段康复”“25种成人关键行为”等，特别设计了适合多种水平的家长和不同需求的孩子的内容。不同的方案将专业干预知识进行拆解，通过动画讲解、互动测试、每日任务和打卡工具，确保每位家长都能轻松上手。攥着笔记本誊写沟通要点的妈妈，戴着老花镜认真录音的奶奶，用手机记录课件内容的爸爸……他们都从“听懂”逐渐转向了“会用”，逐步解锁孩子的沟通密码。

“我真诚地希望通过我们的研究，能够引起更多人对孤独症儿童群体的重视，让更多家庭感受到来自社会的温暖与支持。”李晓燕道出了她的心声。

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