2025年3月19日下午，在北校信息楼报告厅，澳门六合彩预测网站 分别邀请了温州市实验小学的周建华老师和苍南县江滨实验小学的梁世累老师，围绕“解码童心”和“学做四有班主任”两大主题，为在场的师生们带来了深刻的教育理念和实践经验分享，讲座由郑佳琦同学主持，22级小教全体学生参与学习。

一、《解码童心：班主任的沟通心钥匙》

温州市语文学科骨干教师、温州市优秀教师、鹿城区名班主任周建华老师以“解码童心”为切入点，深入探讨了班主任工作中理解学生性格的重要性。

周老师指出，教师不能仅着眼于教学进度与课堂秩序，更要从行为观察、语言分析、情境反应这三个维度，深挖学生行为背后的性格秘密，以此打造个性化沟通策略。她借助DISC性格色彩理论，点明四型性格学生的特性：黄色性格为目标强势，红色性格爱展现自我，绿色性格维护和谐，蓝色性格追求完美。

在班级管理和与学生沟通方面，周老师强调洞察、方法、亲和力缺一不可。教师要仔细观察，知晓学生性格、情绪与需求，运用科学管理手段，为不同性格学生量身定制激励方法。

二、《学做四有班主任》

浙江省特级教师、省正高级教师、省师德楷模、温州市名班主任梁世累老师，以“学做四有班主任”为主题，结合习总书记提出的“四有”教师标准（理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心），提出了自己的“四有”理念：有教育常识、有独立思想、有教育情怀和有实践智慧。

1.有教育常识

梁老师强调了教育常识的重要性，呼吁教育回归初心。教师的职责是教书育人，要爱每一个学生，无论其成绩、外貌或性格如何。此外，梁老师指出，理解孩子是教育的基础，许多教师在对学生缺乏了解的情况下就开始工作，这是不乐观的。最后他强调，教育的作用有限，但我们要在有限中做最大努力，尽人事，知天命。

2.有独立思想

梁老师认为班主任需要锻炼独立思想，不能只与体制磨合。他鼓励打破常规与惯性思维，保持阅读和写作的习惯，并分享了自己的创新做法。梁老师强调，教育不是非黑即白的，要让孩子在学校找到快乐和尊严。他还提到，班主任的人文素养和专业素养同样重要，并通过自己写的文章和故事，展示了对教育的深刻理解和人文关怀。

3.教育情怀

梁老师认为后进生身上有先进生没有的风景。他分享了自己带后进生班级时的经验，可以通过一些有特色的活动，让后进生找到自信，展现自己的优势。他强调，要用欣赏的眼光看待后进生，给他们提供展现自己的机会，让他们感受到自己的价值。

三、总结与展望

两位老师的分享相辅相成，兼具理论深度与实践指导，为班主任工作提供了全方位启示，让在场师生深刻领会班主任工作的精髓，激发了同学们投身班级管理的热情。相信小教学子会牢记经验，为打造和谐班级、助力学生成长发力，用心为教育事业增添温度与智慧！