二、实践案例分享

中二班连心如老师讲述本班游学课程《嗨，小羊》。老师们感知本课程脉络，体察课程疑惑矛盾，提出课程突破续点。“该如何续写该课程的游学故事呢？”众人纷纷出谋划策，为课程延续提供真知见解，聚焦问题，改进实操。

三、联合研讨：共探课程优化路径

在温大团队的引领下，附幼教师感受“回归儿童—回归生活—再塑课程”的教研重构三阶段。温大团队指出，“儿童本位”的思考立点应基于“生活化”的思考和准备，儿童应为儿童，生活应遵循自然生发创生出属于幼儿的“新”课程。

温大附幼陈娴园长提出，在生发课程时，每个人应尊重生命、热爱生命，在自由中找寻绽放的精彩，在奔放中感受生命的本真。张曦副园长提出每个人应在课程中看到幼儿的情绪、感受幼儿的情绪，在幼儿的情绪引领下创生出属于幼儿的园本课程。

四、团队总结与未来展望

本次联合教研在众人的满满收获中落下帷幕。在温大专业教师团队的引领下，附幼教师感知生命的本真与发展，认识到呈现“问题-对策-成效”的重要性，感受生活背景下幼儿课程开展的真知魅力。本次联合教研展现了教研的转化与突破，为实现教育理念的精进与发展提供可能。